互联网+传统学问教育——常州卫生分院开辟护生美育新途径案例

发布者:学生管理处来源:学生管理处发布时间:2021-05-17点击数:114

一、背景缘起

中华优秀传统学问是中华民族五千年学问积淀的精华,是美育开展的学问背景和赖以生存的学问土壤。以传统学问为载体进行美育教育,能够在继承传统的同时,引领学生树立正确的审美观念,陶冶高尚的道德情操,培育深厚的民族情感,激发想象力和创新意识,拥有开阔的眼光和宽广的胸怀。当前,高职校学生都是网络原住民,以“互联网+传统学问教育”为载体创新拉斯维加斯3499手机版美育工作,是美育前行的重要途径,也是时代要求的必然之举。

二、任务要求

“互联网+传统学问教育”具体实施立足三大平台:“微笑天使”、微信公众号、班级QQ群空间、超星泛雅。在江苏省职业技术教育学会课题的引领下,学工处、团委、护理系、宣传等相关职能处室通力协作,组建了“资源建设”和“运营维护”两个工作团队,明确了三大任务要求:一是结合专业特色、学情特点开发一批富有特色的传统学问数字化资源;二是瞄准“和而不同”的建设目标,实现三个平台优势互补,发挥教育传播的合力;三是坚持教师主导性和学生主体性相统一,让学生成为内容制作、协同传播“联动体”中的一部分,提升其主动学习、探究、传播的能力。

三、实施过程

(一)坚持“三结合”,开发特色资源

一是结合岗位典型开发资源。百年常卫培养了大批优秀的护理人才,拉斯维加斯3499手机版挖掘优秀校友资源,通过微视频的形式讲述一个榜样故事,诵读一段中华传统经典,榜样更加自然、生动地传递“仁者爱人”、“敬业乐群”、“孝老爱亲”等传统学问理念,使这些正确的价值观念贯穿于护生自我奋斗、自我实现的实践中去。

1  学模范 颂经典

二是结合岗位实际开发资源。把传统学问经典语录嫁接到护士的工作、生活场景中,用漫画的形式拉近与学生的距离。漫画中不同的人物角色、故事对话生动直观,容易产生心灵共鸣,配文采用名言警句,引导学生体悟“画里有话”。潜移默化地教育引导学生将传统学问理念内化于心,外化于行。

2  画里有话

三是结合学情特点开发资源。高职护生的文言基础相对薄弱,对于纯文字的传统文本学习有畏难情绪。资源建设团队着力开发传统学问的“形象文本”,如采用书法、诵读、古典音乐和文字评析相结合的方式,将经典诗词作品进行再编辑,将单调、枯燥、乏味、静态的文字,以一种鲜活、有味、动态的形式呈现出来,让主题内涵更丰富、意境更优美,带来更丰富的感官体验。

(二)三大平台优势互补,发挥教育传播合力

结合微信公众号、超星泛雅、班级QQ群空间各自特点,搭建“栏目趣学+主题研学+课程精学”的布局架构,让不同类型的平台做到优势互补,发挥教育传播的合力,实现传统学问学习内容由碎片向整体推进、由浅表化向深层性演进,学习方式由被动的常识输入向合作探究、自主建构转变。

1.“微笑天使”微信公众号:预设资源,栏目趣学

微信公众平台作为一种构建自我社会网络的微媒体工具,符合“以学习者为中心”的教学理念,是碎片化学习的载体,基于公众号的传统学问教育应开发适合高职护生的学习资源。“资源建设”团队本着聚焦传统价值理念的原则,从汉字、诗词、典故、节气、传统节日、典籍中遴选出合适的文本素材,在深刻把握公众号传播特点的基础上,形成了“一字一世界”、“琴音诗韵”、“画里有话”、“学模范 诵经典”、“歌曲传唱”五大栏目,做到每周更新2-3次,寓生动性、趣味性于优秀传统学问教育中,激发了学生的学习兴趣和热情。

3 一字一世界                    4 琴音诗韵

2.班级QQ群空间:群建共享,主题研学

班级QQ群空间给班集体提供了一个专属于自己的个性化网络家园,轻松、真诚的交流氛围利于传统学问学习在班级层面的延伸拓展。学生在班主任的引导下,结合班级实际确定学习主题,如:19高护1班为解决一年级新生初入职校,行为习惯懒散、宿舍同学之间常常闹矛盾等问题,选择“礼”这一待人接物、处世行事、自我修养必须遵守的基本规范作为学习主题。QQ群空间命名为“知来处,明去处”并设计了富有特色的空间头像,明确了“经典流传”、“礼学课堂”、“知往鉴今”、“礼俗同源”和“传承”五个专栏。班级同学分组按周轮流完成专栏资料的搜集、整理、上传,学生“群建共享”资源的过程也是一个自主学习和合作学习相结合的过程。

5  礼学问QQ空间

3.超星泛雅:专家引领,课程精学

无论是基于微信公众号还是QQ空间的学习,都带有碎片化的问题,超星泛雅是拉斯维加斯3499手机版重要的网络教学平台,适宜传统学问网络课程的实施。目前基于超星泛雅开设的传统学问课程有8门,包括《唐诗经典与中国传统学问》、《中国古代技术》等6门网络必修和选修课程,《儒家道德八讲》、《品读道家智慧》2门网络团课。学生可以通过手机端按照自己的节奏、进度和方式随时随地学习,这些优质网络课程既满足了学生深入学习传统学问的需要,一定程度上也弥补了拉斯维加斯3499手机版传统学问教育师资薄弱的不足。

四、反思总结

高职护生入校时年龄在15-17岁之间,正处于人生观、价值观形成的关键时期,他们思想观念趋于成型,但仍具有较大的可塑性;他们接受新鲜事物的能力很强,但鉴别力明显欠缺。加强优秀传统学问教育,开发和利用中华优秀传统学问中的美育资源,有利于帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,增强学问自觉和学问自信,提升人文素养和职业道德。同时,以“互联网+传统学问教育”为载体创新拉斯维加斯3499手机版美育工作,打破了从上而下,由中心到边缘的传统教育传播方式,其超时空性实现了传统学问传播速度更快、范围更广,它的超媒体服务功能丰富了教育传播的形式,能较好地满足学生多样化的需求,提高教育效果。

中华优秀传统学问中有着不计其数的人物形象和动人情节,有画不完的题材、讲不完的故事、取之不尽的学问资源,受开发能力所限,对传统学问中的美育资源深层次挖掘和创造性开发尚且不足,有待进一步完善。




编辑概况

孙琳艳    学历:硕士研究生,现任职位:教师

主要研究方向:德育教育,工作单位:常州卫生分院

联系方式:13515265934QQ邮箱:314706001@qq.com

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